Um novo estudo da OCDE, divulgado na terça-feira (5), revelou que 53% das famílias brasileiras raramente leem livros para crianças de 5 anos em três estados: Ceará, Pará e São Paulo.
Desigualdade na prática da leitura entre famílias
Entre as famílias entrevistadas, apenas 14% se dedicam a leituras compartilhadas de três a sete vezes por semana, comparado a uma média de 54% a nível internacional. A pesquisa, realizada com 2.598 crianças em 210 escolas, alerta para a crítica situação mesmo nas classes mais abastadas, onde menos de 25% das famílias se envolvem nessa atividade.
Coordenação da pesquisa, Tiago Bartholo, destaca que a falta de clareza sobre a importância da leitura para a alfabetização infantil impacta negativamente no desenvolvimento das crianças. O estudo recomenda a criação de políticas intersetoriais para apoiar a leitura e fortalecer a relação entre famílias e escolas.
Outro ponto abordado pelo estudo é a desigualdade em habilidades de aprendizados fundamentais, onde a pontuação média de literacia foi de 502 pontos, ligeiramente acima da média internacional de 500 pontos. No entanto, no domínio de numeracia emergente, o Brasil ficou abaixo da média, com 456 pontos. O estudo também explorou as desigualdades raciais e de gênero que afetam negativamente o aprendizado de meninos e meninas de diferentes origens socioeconômicas.
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