A educadora Daniela Costa enfatiza a importância de uma abordagem crítica em relação à inclusão digital, especialmente no contexto do uso crescente da inteligência artificial nas escolas. A afirmação foi feita durante o 4º Encontro de Educadores do Século XXI, realizado no Rio de Janeiro.
Mudanças no Ensino com Tecnologia
Segundo Daniela, consultora da Unesco para o Brasil, apenas disponibilizar tecnologias como a internet nas escolas não é suficiente. Ela defende que é necessário integrar objetivos educacionais e conscientização sobre os riscos e oportunidades do uso dessas tecnologias.
A especialista destacou que, na China, iniciativas como a distribuição de aulas gravadas melhoraram significativamente os resultados acadêmicos de 100 milhões de estudantes rurais. No entanto, ela também alertou sobre o impacto negativo da distração causada pela presença de celulares nas aulas, que afeta a atenção e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos.
Dados revelam que, a partir de 2026, 51% das escolas brasileiras restringirão o uso de celulares, uma prática que se torna menos severa no ensino médio. Daniela chamou a atenção para também a mudança no comportamento dos estudantes em relação à pesquisa, com 89% utilizando vídeos e plataformas digitais como YouTube e TikTok como recursos principais para trabalhos escolares.
Ela ainda ressaltou que a formação continuada dos professores sobre tecnologias digitais caiu de 65% em 2021 para 54% em 2024, evidenciando uma necessidade de maior suporte e capacitação para educadores. A especialista concluiu afirmando que a sociedade deve apoiar e valorizar o trabalho dos professores, fundamentais para a educação e desenvolvimento dos estudantes.
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